Peneliti Perintis Menantang Ortodoksi Antibullying

Isi

• Bacaan Penting tentang Penindasan
• Penindasan di Tempat Kerja Adalah Permainan: Temui 6 Karakter

Selama lebih dari dua dekade, masyarakat telah berjuang melawan "epidemi penindasan". Karena kami mengandalkan para peneliti untuk mendapatkan solusinya, tetapi para peneliti secara rutin merekomendasikan program meskipun hasilnya buruk, saya menulis artikel delapan tahun lalu yang berjudul, "Langkah Pertama untuk Mengakhiri Krisis Penindasan." Ia menyatakan bahwa kami tidak akan pernah membalikkan keadaan dalam kampanye ini sampai para peneliti mulai mempertanyakan ortodoksi penindasan.

Yang membuat saya sangat bersemangat, sebuah makalah ilmiah telah diterbitkan yang melakukan hal itu. "Hipotesis untuk Kemungkinan Dampak Iatrogenik dari Program Pencegahan Penindasan Sekolah," oleh Karyn L. Healy, Ph.D., dari QIMR Berghofer Medical Research Institute, Australia, mengambil langkah berani dalam menyoroti temuan yang tidak hanya tidak intervensi anti-intimidasi yang lazim bekerja dengan baik, bahkan mungkin iatrogenik , menciptakan masalah bagi korban.

Penyakit iatrogenik

Konsep penyakit iatrogenik telah dikenal setidaknya sejak zaman Hipokrates. Iatrogenik artinya penyakit tersebut disebabkan atau diperparah oleh dokter atau fasilitas medis yang bertanggung jawab untuk menyembuhkan pasien. Banyak hal bisa salah. Kita bisa tertular bakteri dan virus dari pasien lain di rumah sakit. Dokter dan profesional lainnya dapat membuat kesalahan tanpa disadari. Obat-obatan dapat memiliki interaksi dan efek samping yang tidak terduga.

Sebaliknya, dalam hal intervensi anti-intimidasi, beberapa peneliti telah mempertimbangkan kemungkinan bahwa mereka dapat menjadi iatrogenik.

Saya bukan peneliti, tapi praktisi. Saya belajar psikologi karena hasrat untuk belajar membantu orang memecahkan masalah mereka.

Selama lebih dari 20 tahun, saya telah memperdebatkan bahwa bidang ortodoks psikologi penindasan (atau antibullyisme , seperti yang saya lebih suka menyebutnya) adalah iatrogenik, meskipun saya belum pernah menggunakan istilah itu sebelumnya. Antibullyisme bermula dari karya Prof. Dan Olweus, pendiri bidang bullying ilmiah yang diakui. Ketika saya memeriksanya, saya menyimpulkan bahwa itu tidak dapat bekerja karena mengatur intervensi yang dikontraindikasikan oleh prinsip-prinsip psikologi dan psikoterapi yang mapan.

Memperlakukan hipotesis sebagai aksioma

Ajaran yang dipupuk oleh antibulisme –bahwa korban tidak ada hubungannya dengan penindasan, bahwa solusi harus melibatkan seluruh komunitas, bahwa pengamat adalah kunci untuk menghentikan penindasan, bahwa anak-anak harus memberi tahu otoritas sekolah ketika mereka diintimidasi - pada kenyataannya adalah hipotesis yang mensyaratkan validasi. Namun, mereka biasanya diperlakukan sebagai aksioma –Kebenaran dasar yang dijunjung tanpa memperhatikan bukti yang memberatkannya. Peneliti program anti-intimidasi biasanya menyimpulkan bahwa program itu manjur meskipun temuan mereka sendiri sebaliknya. Contoh terbaru adalah meta-analisis efektivitas program anti-intimidasi yang diterbitkan di majalah bergengsi Jurnal Asosiasi Medis Amerika . Berikut kesimpulan para peneliti:

Meskipun ES kecil [ukuran efek] dan beberapa perbedaan regional dalam efektivitas, dampak populasi dari intervensi anti-intimidasi sekolah tampaknya cukup besar.

Ukuran efek kecil adalah besar ? Betulkah?

Mengungkap temuan yang tidak nyaman

Dalam makalahnya saat ini, Healy menargetkan secara khusus strategi yang diakui secara luas untuk mendorong intervensi pengamat bagi korban melawan penindas. Sementara saya telah menulis beberapa artikel rinci tentang masalah dengan intervensi pengamat, sangat menyegarkan menemukan seorang peneliti yang melakukannya. Healy menyarankan penjelasan untuk efek kontraproduktif potensial dari senjata anti-intimidasi andalan ini, berdasarkan pemahaman tentang dinamika interpersonal daripada pada angan-angan ortodoksi bahwa intimidasi akan hilang jika semua orang menolak untuk mentolerirnya.

Healy melaporkan temuan penelitian bahwa:

Terlepas dari upaya internasional bersama, program pencegahan penindasan hanya menghasilkan pengurangan kecil secara keseluruhan dalam penindasan ... dan viktimisasi ... dengan hasil yang beragam di antara studi, program, dan individu ... Secara keseluruhan, program memiliki sedikit manfaat positif bagi siswa sekolah dasar. ... tapi tidak bermanfaat bagi siswa sekolah menengah.

Dia melangkah lebih jauh dengan pernyataan langka:

Selain itu, meskipun intervensi berhasil mengurangi keseluruhan perundungan, hal itu masih dapat menyebabkan hasil yang kurang optimal bagi siswa yang menjadi korban setelah program dilaksanakan.

Memang, intervensi dapat membahayakan mereka yang sangat membutuhkan bantuan. Sayangnya, studi penelitian sering mengabaikan untuk mempertimbangkan kemungkinan bahwa program anti-intimidasi mungkin memiliki efek negatif yang tidak diinginkan.

Kesalahan peneliti

Untuk mengukur keefektifan intervensi anti-intimidasi di sekolah, ada beberapa variabel yang umumnya diukur oleh para peneliti. Salah satunya adalah pengurangan agresi secara keseluruhan. Kedua, penurunan persentase anak-anak yang menjadi korban setidaknya dua kali atau lebih per bulan .

Bacaan Penting tentang Penindasan

Penindasan di Tempat Kerja Adalah Permainan: Temui 6 Karakter