Beban Pengujian Standar

Isi

• Poin-poin penting
• Bacaan Penting Pendidikan
• Contoh Lain dari Kurang Mengajar Menuju Lebih Banyak Pembelajaran

Poin-poin penting

• Biden berjanji bahwa dia akan mengakhiri tes standar.
• Janji ini dilanggar, pengujian telah diamanatkan untuk musim semi ini.
• Tes standar menghukum yang paling tidak beruntung, keluarga yang paling rentan terhadap kesulitan.

Ada harapan di udara, aroma musim semi, antisipasi perubahan, demokrasi mungkin berhasil. Mengapa, kemudian, dengan sekolah umum K-12, ingkar janji, cemas?

Biden meningkatkan harapan ketika dia berjanji, 16 Desember 2019, bahwa dia akan "berkomitmen untuk mengakhiri penggunaan pengujian standar di sekolah umum", dengan mengatakan (dengan benar) bahwa "mengajar untuk ujian meremehkan dan mengabaikan hal-hal yang paling penting untuk yang harus diketahui siswa. " Namun pada 22 Februari, Departemen Pendidikan melakukan perubahan dengan mengumumkan, "Kami perlu memahami dampak COVID-19 terhadap pembelajaran ... orang tua membutuhkan informasi tentang bagaimana keadaan anak-anak mereka."

Bagaimana kabar anak-anak? Mereka berjuang, begitulah, melakukan yang terbaik, begitu pula para guru dan orang tua. Dan yang paling tidak beruntunglah yang paling berjuang; dalam transisi ke pengajaran online, paling mungkin tidak memiliki akses ke internet, yang keluarganya paling rentan terhadap kehilangan pekerjaan, perawatan kesehatan, dan nyawa. Biayanya $ 1,7 miliar untuk menjalankan tes ini, tetapi korban pada anak-anak — air mata, teror, keterasingan — tidak terhitung.

Kebanyakan orang tidak tahu apa kesalahan ujian ini. Karena sekolah hidup atau mati berdasarkan nilai ujian, yang diuji adalah apa yang diajarkan, dan terlalu banyak pendidikan menjadi latihan matematika dan keterampilan bahasa Inggris yang tidak ada artinya. Anak-anak yang keluar dari sekolah ingin tidak pernah membaca buku lain, tidak tahu apa-apa tentang sains, masa lalu, cara membaca dunia mereka. Guru berbondong-bondong pergi; kekurangan guru sangat parah bahkan sebelum pandemi. Ketika Betsy DeVos membatalkan tes ini musim semi lalu, para guru merasa sangat lega sehingga beberapa orang mengatakan bahwa langkah online itu layak dilakukan, karena diberi waktu enam hingga delapan minggu untuk mengajar.

Pengujian standar berisiko tinggi dimulai dengan No Child Left Behind karya George W. Bush (NCLB, 2002). Program tersebut tiba dalam awan retorika tentang "akses" dan "hak sipil", yang menggambarkan dirinya sebagai "tindakan untuk menutup kesenjangan pencapaian ... sehingga tidak ada anak yang tertinggal." NCLB, pada tahun 2009, diakui sebagai kegagalan, tetapi pemerintahan Obama mengambil alih, menamainya Race to the Top, dan mengharuskan negara bagian mengadopsi, sebagai syarat untuk dana federal, Common Core State Standards, satu set standar nasional yang dipaku. menjadi tempat pada tahun 2010 oleh miliaran dan pendorong Bill Gates. Gates berjanji bahwa Core akan "melepaskan kekuatan pasar yang kuat," yang dilakukannya, dan akan menyamakan kedudukan, padahal tidak.

Satu-satunya pengujian yang pernah dilakukan untuk mereka yang kurang beruntung adalah untuk mengkomunikasikan pesan kegagalan dan menyia-nyiakan sekolah umum. Nilai ujian yang diukur adalah pendapatan keluarga; mereka berkorelasi sangat erat sehingga ada istilah untuk itu — efek kode pos. Ketika nilai ujian menunjukkan "kinerja rendah", ratusan sekolah telah ditutup, terutama di lingkungan berpenghasilan rendah dan minoritas, dan diganti dengan piagam yang dijalankan secara pribadi dan menghasilkan laba.

Ujian dan nilai tidak pernah berhasil, bahkan dalam tujuan reduktifnya sendiri, untuk meningkatkan nilai ujian. Sudah 20 tahun untuk membuktikan dirinya, dan "itu tidak berhasil," seperti yang dilaporkan Dana Goldstein, meringkas hasil ujian internasional yang menunjukkan bahwa nilai ujian anak usia 15 tahun telah stagnan sejak tahun 2000, "meskipun negara itu telah menghabiskan miliaran ”(The New York Times, 3 Desember 2019). Ini telah gagal untuk mempersempit kesenjangan pencapaian, tetapi tidak pernah tentang itu: selalu tentang privatisasi, merebut pendanaan publik untuk piagam swasta, menghasilkan keuntungan bagi perusahaan seperti Pearson, Houghton Mifflin, McGraw Hill.

Diane Ravitch melihat ini sejak dini. Sebagai anggota terkemuka dari departemen pendidikan di kedua pemerintahan Bush, dia adalah pendukung NCLB, tetapi ketika dia menyadari bahwa tujuan sebenarnya adalah untuk memprivatisasi pendidikan publik, dia menjadi kritikus yang paling keras, menggunakan tulisan dan aktivismenya, seperti yang dia katakan, untuk memperbaiki kerusakan yang ditimbulkan oleh kebijakan yang pernah dia dukung.

Adapun mandat bahwa sekolah harus menyelenggarakan tes standar di tengah pandemi, mengherankan bahwa perintah itu ditandatangani bukan oleh Sekretaris Pendidikan, Miguel Cardona, tetapi oleh Ian Rosenblum, Penjabat Asisten Sekretaris, yang, tidak seperti Cardona dan Departemen Pendidikan lainnya. orang yang ditunjuk, tidak memiliki pengalaman mengajar. Rosenblum berasal dari "Education Trust," sebuah wadah pemikir yang mempromosikan pengujian standar atas nama kesetaraan, sebagai sarana untuk keadilan rasial. Kelompok ini, yang memiliki bagian dalam penulisan NCLB, telah menekan Departemen Pendidikan untuk menolak keringanan ujian ke negara bagian yang melamar mereka (beberapa negara bagian, termasuk New York dan California, telah mengajukan keringanan semacam itu). Sekilas tentang beberapa sponsor perusahaannya — yayasan yang didanai oleh Gates, Mark Zuckerberg, Michael Bloomberg, Jeff Bezos, keluarga Walmart — menunjukkan berapa banyak yang diinvestasikan dalam pengujian dan privatisasi, dan oleh siapa.

Tidak ada yang bertanya kepada guru bagaimana kabar siswa. Para guru lah yang memiliki posisi terbaik untuk menilai pembelajaran dan kerugian siswa (seperti yang diketahui Biden dengan baik, menikah dengan salah satunya). Para guru-lah yang harus berurusan dengan "air mata, muntahan, dan celana kencing" yang disebabkan oleh pengujian, dan sekarang harus menguatkan diri mereka sendiri untuk "musim pengujian yang kacau balau," seperti yang ditulis oleh guru Jake Jacobs dalam The Progressive. Biden mungkin juga bertanya kepada serikat guru karena dia menggambarkan dirinya sebagai "orang serikat". Inilah yang dia dengar dari presiden Asosiasi Pendidikan Nasional, serikat guru terbesar di negara itu (dan Jill Biden): “Tes standar tidak pernah menjadi ukuran yang valid atau dapat diandalkan tentang apa yang diketahui dan mampu dilakukan siswa, dan mereka sangat tidak dapat diandalkan sekarang. ” Mereka tidak boleh "datang dengan mengorbankan waktu belajar yang berharga yang dapat dihabiskan siswa dengan pendidik mereka".

Bacaan Penting Pendidikan

Contoh Lain dari Kurang Mengajar Menuju Lebih Banyak Pembelajaran